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进一步加强学生帮助劳动(转)

澳门金沙总站:2018-03-02 13:53:14    点击次数:774

 习大大总书记指出,保障贫困地区办学经费,健全家庭困难学生帮助体系。要推动教学精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教学,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希翼。站在新的历史起点上,大家必须进一步深入学习领会总书记重要指示精神,深刻认识新时代做到学生帮助劳动的重要意义。

  大家要把思想和认识统一到党的十九大精神和习大大总书记重要指示上来,充分认识到学生帮助劳动是一项重要的长期的劳动,是2018年教学“奋进之笔”的一项重要内涵,要清醒看到个别地方还存在不精准、不标准的问题,进一步增强做到学生帮助劳动的使命感、责任感、紧迫感,在政策制定、资金安排、办理力量配置等方面,突出学生帮助、保障学生帮助。

学生帮助是一项重要的保民生、暖民心工程,事关脱贫攻坚,事关社会公平。在过去的一年里,各级教学、财政等部门和各级各类学校,在习大大新时代中国特色社会主义思想指引下,坚持以人民为中心的发展思想,加强学生帮助标准办理,全面推动精准帮助和帮助育人,增进学生帮助劳动取得了新的成就,确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

党的十九大报告强调要“健全学生帮助准则”,为学生帮助劳动进一步指明了方向,提议了更新更高的要求。2018年是落实实施党的十九大精神的开局之年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年,是教学系统实施“奋进之笔”的进取之年。在新的一年里,必须进一步提高思想认识,加大劳动力度,狠抓政策实施,努力开创学生帮助劳动新局面。

把学生帮助劳动摆在更加重要的位置

习大大总书记指出,保障贫困地区办学经费,健全家庭困难学生帮助体系。要推动教学精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教学,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希翼。站在新的历史起点上,大家必须进一步深入学习领会总书记重要指示精神,深刻认识新时代做到学生帮助劳动的重要意义。

做到学生帮助劳动是建造人力资源强国的迫切需要。建造人力资源强国,是实施人才强国战略和实现中华民族伟大复兴的重要基础,前提是要提高全体国民的身体素质、科技学问素质、创新精神和创新能力。这都与学生帮助密切相干。如果没有国家学生帮助政策,家庭经济困难学生就有或许吃不饱或吃不好,就会影响其身体正常发育和成长;如果没有国家学生帮助政策,家庭经济困难学生就或许失去接受学校教学的机会,无法提高自己的科技学问素养,创新精神和创新能力也就无从谈起。

做到学生帮助劳动是全面建成小康社会的必然要求。党的十九大报告提议,到2020年全面建成小康社会必须打赢脱贫攻坚战。学生帮助既是脱贫攻坚的重要内涵,也是脱贫攻坚的重要办法。现有贫困人口贫困程度深,自我发展能力弱,要经过学生帮助处置他们子女的上学费用问题,帮助这些家庭摆脱贫困;而对于刚刚跨过贫困线的低收入人群,他们脱贫的基础还很不安稳,要经过学生帮助,帮助他们幸免因学致贫、因学返贫。同时,要经过学生帮助帮助贫困家庭子女接受教学、提高科技学问素质、把握一技之长、提高自我发展能力,帮助他们实现稳定脱贫、高质量脱贫。

做到学生帮助劳动是加快教学现代化的重要基础。党的十九大提议要加快教学现代化。现代化的教学要有现代化的教学思想、教学理念、教学内涵、教学方法等,也要有科学合理的教学结构,以及较高的入学率和巩固率。此刻,我国家庭经济困难学生比例较高,要经过学生帮助,处置这局部学生很或许出现的辍学、失知识题,进一步提高入学率和巩固率。要发挥学生帮助政策的引导作用,增强中等职业教学的吸引力,提高高等师范教学质量,增进农、林、地、矿、油等艰苦行业专业的发展,进而优化教学结构。

大家要把思想和认识统一到党的十九大精神和习大大总书记重要指示上来,充分认识到学生帮助劳动是一项重要的长期的劳动,是2018年教学“奋进之笔”的一项重要内涵,要清醒看到个别地方还存在不精准、不标准的问题,进一步增强做到学生帮助劳动的使命感、责任感、紧迫感,在政策制定、资金安排、办理力量配置等方面,突出学生帮助、保障学生帮助。

全面推动学生帮助精准化

习大大总书记多次强调要精准扶贫,十九大报告明确指出要“坚持精准扶贫、精准脱贫”。精准不仅是扶贫劳动的根本要求,也是学生帮助劳动的根本要求。精准帮助,就是要做到帮助对象精准、帮助标准精准、资金发放精准。

帮助对象精准,就是要确保家庭经济困难学生应助尽助。要经过系统比对、调查走访、大数据剖析、同学评议等手段,建立和健全家庭经济困难学生识别认定机制。要实现学籍系统、帮助系统与扶贫、民政、残联等部门数据库的有用对接。帮助名额要向民族院校、农林水地矿油核等学科专业倾斜,向家庭经济困难学生较多的地区和学校倾斜。帮助比例要按照家庭经济困难学生分布情况分地分校分班确定,杜绝一刀切的懒政作为。

帮助标准精准,就是要确保帮助标准与家庭经济困难学生的受助需求相适应。要按照当地经济社会发展水平、城市居民最低生活保障标准,按照所在城市物价水平、学校收费水平、学生家庭经济能力等因素,确定家庭经济困难学生的帮助标准。要按照不同学生的受助需求实行分档帮助,不能搞平均主义,更不能搞轮流坐庄。要加大对建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、孤残学生、烈士子女以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊群体的帮助力度。

资金发放精准,就是要在学生最需要帮助的时候,将帮助资金及时足额发放到学生手中,充分发挥帮助资金的使用效益,增强家庭经济困难学生及其家庭的获得感。要积极探索改进资金拨付和发放机制,充分利用现代支付方式和支付手段,处置助学金发放不及时的问题,努力把好事办好、实事办实。

切实发挥学生帮助育人功效

立德树人是教学劳动的根本使命,也是学生帮助劳动的根本使命。学生帮助的最终目的在于帮助家庭经济困难学生成长成才,使他们协同享有人生出彩的机会,协同享有梦想成真的机会,协同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。学生帮助必须坚持育人导向,将育人作为帮助劳动的出发点和落脚点,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有用融合的长效机制,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

帮助育人是立德树人劳动的重要组成局部。各地各校要形成全员参与、各部门配合、各个教学教学环节统筹协调的帮助育人机制。要在育人的各个环节、各个方面给予家庭经济困难学生更多的关注和倾斜,给予他们生活和学习上更多的关切和帮助,为他们的兴趣培养、能力提高、视野开阔创造更多的机会和条件。

要把社会主义核心价值观融入帮助育人全过程。在奖学金评选发放环节,培养学生争先创优的奋斗精神;在国家助学金申请发放环节,深入展开励志教学和感恩教学;在国家助学贷款办理过程中,深入展开诚信教学和金融常识教学;在勤工助学活动展开环节,着力培养学生的劳动认识和自强自立精神;在基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等劳动环节中,培育学生树立正确的成才观、就业观和价值观。

努力提高学生帮助科学化水平

学生帮助劳动是一项系统性强、复杂程度高的劳动,涉及政策头绪多,地区之间、学校之间、院系之间、班级之间情况各异,学生家庭经济情况更是千差万别。要实现精准帮助和帮助育人的目标,就必须在加强法治化建造、加强标准办理的基础上,全面提高学生帮助劳动的科学化水平。

要进一步提高帮助团体的实行力。各地各校要在现有机构设置及编制范围内统筹调剂,确保在机构设置、人员配备方面适应和满足学生帮助劳动需要。要加强对帮助劳动人员政策理论、业务技能培训,提高帮助劳动人员的政策理论水平和实行力。要健全学生帮助劳动规章准则,做到有章可循、权责明确。

要持续创新帮助劳动方式方法。随着经济社会发展,家庭经济困难学生的数量、分布、结构以及帮助需求等因素都在持续变化,这就要求大家在对象认定、资金分配、帮助标准等方面建立动态调整机制。要加强调查研究,认真全面了解各方意见创议,做到“心中有数”。要加强学生帮助讯息化建造,实现与相干部门互联互通。要重视学生帮助宣传劳动,上下联动、整体推动,努力做到帮助政策家喻户晓;要建立舆情应急机制,及时应对和处置突发事件。要加强帮助理论研究,推动理论创新,用先进理论引导劳动实践。

要进一步加大学生帮助劳动监管力度。帮助劳动涉及面广、资金量大,群众关注度高,容不得一丝一毫的偏差。要经过加强监管,确保把各项政策精准地落在实处,确保不出现任何形式的跑、冒、滴、漏,确保把学生帮助这项民生工程做成民心工程。要建立按期专项检查准则和专项审计准则,推动学生帮助劳动公布透明,接受群众和师生监督,坚决防止和严肃查处任何违纪违规作为。

(编辑为教学部党组书记、部长陈宝生)

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